domingo, 21 de noviembre de 2010

Expresión Corporal





Marco Teórico

-Expresión Corporal

Cuando hablamos de Expresión Corporal nos referimos a que los seres humanos, de manera consciente o inconsciente nos manifestamos mediante el cuerpo.

La Expresión Corporal proviene del concepto de Danza Libre: es una metodología para desarrollar el movimiento de manera personal y creativa, transformándolo en un Lenguaje Corporal, en el que influyen ciertos factores como el tiempo y el espacio.

Así, el Lenguaje Corporal se convierte precisamente en eso, un “lenguaje”, este lenguaje va a buscar diferentes términos, algo así como un vocabulario que nos permita transmitir, al igual que otros lenguajes artísticos, ideas, emociones y sensaciones.

Aunque en ocasiones, los mensajes son confusos debido a que se pueden estar transmitiendo varias emociones a la vez, como rabia, miedo y ansiedad, que a veces aparecen unidas. 

Si buscamos una definición más exacta, esta podría ser que la Expresión Corporal es la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos básicos.
 
Los objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales; como actividad tiene en sí misma significado y aplicación pero puede ser además un escalón básico para acceder a otras manifestaciones corpóreo-expresivas más tecnificadas.

La Expresión Corporal tiene una doble finalidad, ya que por un lado busca mejorar el desarrollo personal, así como el bienestar psico-corporal con uno mismo; por otro lado, busca llegar al aprendizaje de códigos y significados corporales.

Los objetivos específicos de la Expresión Corporal son:

• Manifestar y exteriorizar sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.

• Comunicar sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos

• Desarrollar el sentido o intención estética (artística, plástica) del movimiento.


Hecho por Mazara Sánchez Sánchez

miércoles, 29 de septiembre de 2010

Entrevista a un Profesional de la Salud

Esta entrevista se le realizo a la Dra. Vanessa García Ramos.  Ced.Prof.5861966


1.- ¿Qué es la higiene?
 Son los hábitos alimenticios y de aseo que ayudan a una persona a tener una buena salud física y mental.

2.- ¿Qué es salud?
Es un estado de completo bienestar, tanto físicamente como mentalmente.

3.- ¿Cómo podemos gozar de una buena salud?
Contar con una buena salud esta estrechamente relacionado con tener una buena higiene. Tener buenos hábitos alimenticios y el hábito de hacer ejercicio constantemente.

4.- ¿En qué forma afecta tener una mala higiene y salud a los sistemas del cuerpo humano?
Afecta a los diferentes sistemas del cuerpo humano con diversos padecimientos y enfermedades. Por ejemplo, unos malos hábitos alimenticios pueden conllevar a padecer problemas de obesidad y sobrepeso.

5.- ¿Existe algún padecimiento común en general que sea provocado por tener una mala higiene y salud?
El caso mas común serían las enfermedades infecciosas en general.

6.- ¿Existen diferencias entre salud e higiene?
Si, mientras la higiene se refiere a un conjunto de hábitos, técnicas y conocimientos que nos ayudan a mantenernos sanos, la salud se refiere al bienestar físico y mental del ser humano.

7.- Para concluir nuestra entrevista ¿Cuál sería su opinión final sobre la higiene y la salud?
Que toda persona debe de tener buenos hábitos higiénicos y debe de esmerarse en tener una buena salud, para que en un futuro no padezca de enfermedades.

Además de que todos y cada uno de nosotros debemos de hacernos responsables de nuestro propio cuerpo y de las medidas que tomamos para cuidar de el.


 
Gracias por su tiempo y su paciencia.




Hecho por: Sánchez Sánchez Mazara Stefany

HIGIENE, TIPOS, SALUD Y COMO REPERCUTE EN LA EDUCACION FISICA

Higiene
es el conjunto de conocimientos y técnicas que deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.
 Objetivos
Sus objetivos son mejorar la salud, conservarla y prevenir  las enfermedades. o infecciones.
Tipos de higiene
  1.                         corporal
  2.                         alimenticia
  3.                        domestica
  4.                         personal
  5.                         buco-dental
  6.                          escolar
  7.                         familiar
  8.                          social
Salud
Es el estado de completo bienestar físico, mental y social.También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo tanto a nivel micro  como en el macro.El concepto salud abarca el estado biopsicosocial, los aspectos que un individuo desempeña.

La higiene es importante en el ejercicio fisico, ya que se proteje y se mejora la salud, ademas se crean condiciones favorables para practicar el deporte y mediante ella se evitan algunos tipos de lesiones y habitan aspectos favorables para la salud.
La activida fisica y la salud estan relacionadas, la practica de un deporte adecuado a nuestras caracteristicas ayudara a mantener en forma nuestra salud.


Por: Martinez Ledesma Rebeca

Relacion entre ejercitacion y consumo maximo de oxigeno.

Dormir y correr son dos actividades  distintas.La primera tiene una demanda mucho menor que la segunda. Esto es así porque el correr es una actividad que pone en marcha a toda la musculatura. Y a medida que corremos más rápido, la demanda crece. Pero todo crecimiento tiene su límite. Llegado ese punto, organismo ya no puede reclutar más oxígeno: ha alcanzado su máximo consumo de oxígeno.
Este consumo de oxígeno esta determinado por tres factores íntimamente relacionados, y que son: el oxígeno que podemos captar en la inspiración, el oxígeno que podemos transportar en los glóbulos rojos, y oxígeno que finalmente podemos absorber a través de los alvéolos pulmonares.
A su vez, el consumo de oxígeno está determinado en gran parte por nuestra herencia genética, pero otros valores tales como el sexo, la edad, el peso, la condición física y el entrenamiento pueden modificarlo, aunque no sustancialmente. La gran mayoría de los autores concuerda en señalar que el consumo máximo de oxígeno (VO2 max) no puede mejorarse más del 15% – 20%.
El entrenamiento del consumo máximo cobra vital importancia en las disciplinas deportivas que van de los 3 a 10 minutos, si bien también es entrenable en deportes de mayor duración, ya sea como método de control o de mejoramiento de base de la capacidad de resistencia.
El VO2 max no es un tema menor en el entrenamiento deportivo. Espero que estas líneas sirvan como disparador de una serie de comentarios que sin duda orientarán a los intereses de los lectores que, a través de éste medio, buscan conocer más y mejor de esta fascinante materia.
Por: Martinez Ledesma Rebeca

TRANSFORMACION DE LOS ALIMENTOS


Una vez que se a concluido la preparacion  del alimento este se inguiere, va a empezar un azaroso viaje por nuetro cuerpo hasta que los nutrientes  que contienen lleguen a su destino final: las celulas de los tejidos.
La digestion es le proceso mediante el cual los alimentos que ingerimos se descomponen en sus unidades constituyentes hasta conseguir elementos simples que seamos capaces de asimilar.

Digestion de la boca:la digestion empieza en la boca con la masticacion y la ensalibacion.
Digestion en el estomago:el paso del alimento al estomago se realiza a travez  de una valvula que permite el paso del alimento al esofago al estomago.
Digestion intestinal.
Por: Martinez Ledesma Rebeca

COmO SE PrESeNtA En UNa pERSoNa sEDEnTariA , unA DEpoRTiVa & uNa aCtIvA LaBoRAnDo PrOfEsIoNaLmEnTe


El gasto energético, influye la energía que gasta el cuerpo en las funciones vitales involuntarias: respirar, pensar, crecer, dormir o hacer el trabajo de cada órgano. Cuando descansamos, nuestro organismo utiliza la energía, aunque en poca cantidad.
Esta energía decae con la edad: disminuye 2% por año, desde los 20. La masa magra es la clave. El músculo es un tejido activo que requiere nutrición. Si tenemos una cantidad reducida de músculo en la vejez, declina la demanda de oxígeno durante el reposo y así el gasto metabólico es menor. Disminuye la necesidad de calorías del cuerpo.
Una persona de 70 necesita 500 calorías menos por día que a los 25 para mantener su peso corporal. El problema es que muchos viejos comen como si tuvieran 20 años. Exceso de calorías, poco ejercicio, una musculatura no trabajada y una tasa metabólica declinente, suman mas grasa.
HechO pOr: Hernández Barrera Xiamara

GaStO EnErGéTicO

Lo primero que tenemos que conocer y manejar con exactitud es el concepto de GASTO ENERGÉTICO TOTAL (GET) o GASTO METABÓLICO. Este le podemos definir como la cantidad de energía consumida en el tiempo. El GET va a presentar tres componentes básicos:
Lo primero que tenemos que conocer y manejar con exactitud es el concepto de GASTO ENERGÉTICO TOTAL (GET) o GASTO METABÓLICO. Este le podemos definir como la cantidad de energía consumida en el tiempo. El GET va a presentar tres componentes básicos:

1. GASTO METABÓLICO BASAL:


Es el gasto energético que tenemos las realizar las funciones orgánicas vitales (respiración por poner un ejemplo).
Para medir el metabolismo basal (MB) se tienen que dar unas condiciones especiales, se tiene que medir a unos 21º y tras 24 horas de ayuno y además necesitaremos para medirlo una cámara sellada en la cual nos introduciríamos, la cual mediría el calor que desprendemos, es lo que se conoce como CALORIMETRÍA. Como todo esto es muy complicado de realizar, a partir de este momento empezaremos a utilizar el concepto de METABOLISMO EN REPOSO, que es el mismo que el metabolismo basal pero sin respetar las condiciones de ayuno. Hay que tener en cuenta que el metabolismo en reposo es ligeramente mayor al metabolismo basal, y que para una persona normal puede suponer entre un 50 y un 70 % de su gasto energético diario

2. GASTO PRODUCIDO POR EJERCICIO: Es un gasto muy variable, aquí es donde entra en juego nuestro papel

3. GASTO ACTIVIDADES DIARIAS COTIDIANAS (Brooks, 1998)

Es la relación entre el consumo de energía a la energía necesaria por el organismo. Para mantener el organismo su equilibrio la energía consumida debe ser igual a la utilizada, o sea que las necesidades energéticas diarias han de ser igual al gasto energético total diario.


HechO pOr: Hernández Barrera Xiamara

rElAcIoNeS EnTrE mEtAbOLiSmO & cATAbOLiSmO & lA AcTiViDaD FÍsICa & dEpOrTiVa

Metabolismo:
Es el conjunto de procesos  fisioquímicos que tienen lugar en los seres vivos; comprende escencialmente la degradación de los compuestos orgánicos que integran la dieta, sintetizados por el propio organismo a fin de obtener la energía necesaria que en parte es usada para la síntesis de las propias moléculas específicas y tambien para otras actividades orgánicas.

Tambien sepuede definir como las demandas energéticas de un organismo en reposo y que equivale a las necesidades mínimas para el mantenimiento de las constantes vitales.

Catabolismo: Se utiliza para referirse a los procesos metabólicos que implican la destrucción o degradación de biomoléculas para obtener otras mas sencillas que serán utilizadas en otros procesos y/o para la producción de energía. los procesos catabólicos más comunes son los procesos de digestión de alimentos y todos los que están involucrados en la respiración celular.

Para la actividad física es siempre necesario un gasto considerable de energía por parte  de los músculos. los procesos del metabolismo influyen de manera directa y de gran importancia en la posibilidad de llevar a cabo este tipo de actividades. el anabolismo es el responsable de la síntesis de biomoléculas, que se traduce en la fabricación de tejidos.
HechO pOr: Hernández Barrera Xiamara

UnIdAd II



Relación entre proceso metabólico & actividad física:
Proceso metabólico es aquel involucrado en la transformmación de la materia en energía, comprende 2 etapas antagónicas, el anabolismo, etapa de construcciónb o producción y el catabolismo, etapa de degradación , lisis o destrucción.
Desde el punto de vista de la energía, los procesos metabólicos se clasifican en Endergónicos (aquellos que consumen energía para realizar una reacción en particular) y Exergónico (liberación de energía hacia el medio externo)
La actividad física es cualquier actividad que haga trabajar al cuerpo más fuerte de lo normal. sin embargo, la cantidad real que se necesita de actividad física depende de los objetivos de salud, ya sea que se este tratando de bajar de peso y que ta sano se este en el momento.

HechO pOr: Hernández Barrera Xiamara

viernes, 10 de septiembre de 2010

HOJA DE EVALUACION

DOLOR DE CABALLO

Se trata de molestia que aparece entre la parte baja de las costillas, abdomen y espalda, sobre todo en personas con mala condición física que hacen ejercicio o esfuerzos considerables, y aunque es un problema que no genera mayor complicación, ocasiona la suspensión momentánea de la actividad que se realiza, cuando es muy intenso, ocasiona gran nerviosismo porque se confunde con lesiones musculares en hombros o espalda e, incluso, con angina de pecho (falla parcial en el suministro de sangre al músculo cardiaco). Sin embargo, hay que destacar que se trata de un problema leve que no tiene por qué causar alarma y el cual puede evitarse mediante atenciones adecuadas.
Dicho evento ocurre porque el diafragma es friccionado o golpeado constantemente por los órganos abdominales durante la realización de ejercicio intenso o que exigen gran movilidad y, ante todo, por algunos errores que se relacionan con falta de condición física e inexperiencia del ejecutante:
    * Tomar aire por la boca. Es común en practicantes noveles que sienten que les falta oxígeno, pero con esto sólo consiguen que su estómago e intestinos se llenen de gas, aumenten de volumen y, por ende, empujen hacia arriba al hígado, que genera molestias en el músculo interno del tórax al correr o saltar.
    * Comer antes o durante la realización de ejercicio. En este caso también hay dilatación de órganos abdominales, sólo que suele ser de mayor duración que en el caso anterior. Se debe tomar en cuenta que el sistema digestivo trabaja con lentitud durante la realización de actividad física, pues el flujo sanguíneo se dirige a los grandes grupos musculares del organismo, no a las vísceras.
    * Calmar la sed con bebidas gaseosas y/o muy dulces. El azúcar, al igual que los alimentos, debe ser procesada por estómago e intestinos, en tanto que el agua carbonatada forma gas y aumenta el volumen de los órganos involucrados en la digestión.
    * Control inadecuado de la respiración. Cambiar de ritmo al tomar o expulsar aire, así como forzar la capacidad de los pulmones, ocasiona que el diafragma sufra cansancio y dolor.
    * Realizar esfuerzos excesivos. Períodos prolongados e intensos de actividad hacen que un deportista comience a tomar aire por la boca, ingiera líquidos o agote a su diafragma ante la exigencia.

EvAlUaCiòN mOrFoFuNciOnAl

Los elevados índices de sedentarismo, el aumento del sobrepeso y la pérdida de capacidad física y funcional ya no es solo un problema del adulto sino que también de la población joven.                                                    
Los avances en la fisiología han permitido Evolucionar el nivel conceptual con que se debe manejar el ejercicio físico en los procesos de medición de la capacidad funcional, en la prescripción del ejercicio o entrenamiento y en los métodos a utilizar.
Las intensidades y volúmenes de ejercicio van a determinar el tipo y magnitud del efecto del  Entrenamiento previniendo enfermedades crónicas modernas como hipertensión, diabetes, dislipidemias, osteoporosis, diabetes tipo 2 y obesidad entre otras.
Todas estas cualidades del ejercicio permiten desde muy temprana edad desarrollar características funcionales protectoras y preventivas en salud.
El aumento en la prevalencia de obesidad se ha producido en forma paralela al aumento del sedentarismo.
Los escasos estudios realizados en nuestro país reflejan que esta situación es alarmante pudiendo definirse como una epidemia de obesidad y sedentarismo, particularmente en la edad escolar y adolescente.
Son ya clásicos los estudios que muestran una asociación entre obesidad y el tiempo que los niños y jóvenes están frente a la computadora, TV. Etc.
 Sin embargo, los términos de actividad física total  comienzan, en ambos sexos a declinar
Significativamente desde los 9 años de edad en adelante.

PUNTOS A TOMAR EN CUENTA PARA REALIZAR UNA:
       · Historia médica deportiva
       · Valoración odontológica.
       · Encuesta nutricional.
       · Pruebas bioquímicas.
       · Estudio ECG y de espirometrìa.
       · Antropometría.
       · Ergometría.
       · Biomecánica.

Evaluación Morfofuncional.
TEST DE RUFFIER‐DICKSON
(Adaptación cardiovascular al esfuerzo)
Método: 30 flexiones de rodillas, durante 45 seg. Tomando como
Referencia una silla y hacer ligero contacto al asiento con los glúteos
Frecuencia de ejecución de 80 veces por minuto
I= (PO+`P1+P2) – 200
10
PO = Pulso en reposo o estado basal durante 1 minuto
P1 = Pulso al finalizar las 30 flexiones
P2 = Pulso al minuto de finalizada la toma anterior

EVALUACIÓN MORFOFUNCIONAL
TEST RUFFIER DICKSON
• Valoración:
Menor de 1 = muy bien
1 a 5 = bueno
5 a 10 = mediano
10 a 20 = malo
+ De 20 = sospechoso de patología

Índice de masa corporal (IMC)

Peso en Kg. entre la talla al cuadrado
Índice de masa corporal adolescentes y adultos Kg/m2
Cifras normales 18.50 – 24.99
Sobrepeso grado I 25.00 – 29.00
Sobrepeso grado 2 30.00 – 39.99
Sobrepeso grado 3 +++ 40.00

Índice de masa corporal adolescentes
Hombres
Edad      5          15       50       85      95
        10  14.42  15.15  16.72  19.60  22.60
        11  14.83  15.59   17.28  20.35  23.73
        12  15.24  16.06   17.87  21.12  24.89
        13  15.73  16.62   18.53  21.93  25.93
        14  16.18  17.20   19.22  22.77  26.93
        15  16.59  17.76   19.92  23.63  27.76
        16  17.01  18.32   20.63  24.45  28.53
        17  17.31  18.68   21.12  25.28  29.32
        18  17.54  18.89   21.45  25.92  30.02
        19  17.80  19.20   21.86  26.36  30.66

Mujeres
Edad        5        15       50        85       95
        10   14.23  15.09  17.00   20.19   23.20
        11   14.60  15.53  17.67   21.18   24.59
        12   14.98  15.98  18.35   22.17   25.95
        13   15.36  16.43  18.95   23.08   27.07
        14   15.67  16.79  19.32   23.88   27.97
        15   16.01  17.16  19.69   24.29   28.51
        16   16.37  17.54  20.09   24.74   29.10
        17   16.59  17.81  20.36   25.23   29.72
        18   16.71  17.99  20.57   25.56   30.22
        19   16.87 18.20  20.80  25.85   30.72

Evaluación

 Menor 5 Bajo peso
 Entre 6 y 84 Peso adecuado
 Mayor 85 Sobrepeso
Una manera sencilla de
Obtener la distribución de la grasa
Corporal en la obesidad es calcular
La proporción cintura/cadera
Una relación entre
Cintura y cadera superior a 1.0 en
Varones y de 0.8 en mujeres está
Asociado a un aumento en la probabilidad
De contraer diversas enfermedades

Las medidas se hacen midiendo el
Perímetro de la cintura a la altura de
La última costilla flotante, y el
Perímetro máximo de la cadera a nivel
De los glúteos
ICC = Cintura (cm) / Cadera (cm)

Interpretación:

ICC = 0,71-0,84 normal para mujeres.
ICC = 0,78-0,93 normal para hombres.
Diseño de un programa de ejercicio
Tipo de ejercicio
Componentes de una sesión de
Ejercicio

1. Volumen
2. Intensidad
3. Densidad
4. Frecuencia
5. Duración

 Método de Entrenamiento
 Monitoreo de progresos

Tipo de ejercicio (aeróbico)
Debe tener una duración de más de 30 minutos para iniciar a utilizar ácidos grasos como fuente de energía.

Sesión de entrenamiento y/o Activación física

Inicial. Calentamiento de 5-10 minutos con una intensidad menor.
Principal. 20 a 30 minutos de ejercicios
Final. Ejercicios de fuerza como abdominales sentadillas y lagartijas
Recuperación.

La Importancia de la Práctica de Actividad Física
¿Cuáles son los beneficios de la actividad física?

No todo tipo de ejercicio produce un beneficio, sobretodo a nivel cardiovascular. Una persona que realiza ejercicios de fuerza (pesas) tendrá una mejora a nivel muscular, incrementando el tono, el volumen pero este tipo de ejercicio no produce mejoras a nivel cardiovascular.
Se desea que al hacer ejercicio se disminuyan los factores de riesgo coronario (enfermedad cardiaca).
La principal causa de muerte en la población adulta productiva son las enfermedades del corazón y hay un tipo de ejercicio que reduce los riesgos de padecerlo.
Es el ejercicio aeróbico actividad continua de larga duración con
Más de 20 minutos de ejercicio (como es el caminar, trotar, correr, ciclismo natación, aerobics, etc.)
Pero no es solo hacer ejercicio aeróbico 20 minutos, sino que este ejercicio debe hacerse a una intensidad entre el 60 y el 80 por ciento.

¿Cómo se calcula la intensidad?

A una cifra de 220 se le resta la edad del sujeto el resultado será el 100 de intensidad de esfuerzo, es decir su frecuencia cardiaca máxima. A esta cifra se le debe buscar el 60 y el 80% respectivamente
El ejercicio a realizarse debe ser aeróbico
Con una duración de 20 a 30 minutos por sesión
A una intensidad entre el 60 y el 80 %
Un mínimo de tres veces por semana y un ideal de cinco.
¿Cuáles son esos beneficios?
Disminuye los factores modificables de riesgo coronario
          La obesidad.- al realizar ejercicio gastamos una mayor cantidad de energía con lo cual nos favorece que perdamos peso.
          La hipercolesterolemia (cifras altas de colesterol) la práctica de ejercicio aeróbico disminuye las cifras de colesterol total, las cifras del llamado colesterol malo
          La hipertensión arterial.- al realizar ejercicio y al terminar el mismo existe una disminución de las cifras diastólicas de la tensión arteria
El tabaquismo.- realizar ejercicio nos ayuda a eliminar el hábito del tabaco.
         Favorecen el control en los diabéticos y en
Aquellos que tienen predisposición a padecer esta enfermedad
Recomendaciones generales
1. Utilizar ropa adecuada al tipo de
Ejercicio
2. Hidratarse antes, durante y después de
La actividad física.
3. Mantener control nutricional estrecho

CALENTAMIENTO Y EJERCICIOS A REALIZAR EN EL PERIODO DE
PREPARACIÓN.

Calentamiento.
Antes de comenzar cualquier ejercicio realizaremos un calentamiento que estará compuesto por diferentes tipos de ejercicios, clasificados en:
Carrera continua (3´)
Carrera lateral.
Carrera cruzando piernas.
Carrera hacia atrás.
Realizar ligeros botes en el suelo.
∙ Ejercicios de flexibilidad (de pies a cabezas siguiendo un orden)
∙ Ejercicios de coordinación.
El calentamiento tendrá una duración de unos 5 a 12 minutos. Aumentando progresivamente.
Vuelta a la calma.
Los ejercicios para volver a la calma serán:
Ligeros trotes.
Ejercicios de relajación y soltura.
Estiramientos.
Ejercicios para mejorar la resistencia
HechO pOr: Hernàndez Barrera Xiamara


TES DE RESISTENCIA CARDIORESPIRATORIA

La resistencia cardiovascular aspectos más estudiados debido a la participación predominante de diversos sistemas.

La capacidad física es fundamental prácticamente en todas las actividades físicas y es indispensable para la práctica deportiva, sea esta con carácter lúdico, competitivo o de salud. Resulta imprescindible en todo proceso sistemático, la valoración o evaluación, se convierte en el elemento vertebrador de todo el proceso.
Se ofrece una recopilación de tests,  además de tener una amplia difusión en el mundo de la actividad física, no requieren la presencia de materiales muy sofisticados, pueden ser utilizados por un amplio abanico de profesionales.

      Objetivos

El organismo ha puesto a punto tres mecanismos para transformar la energía proporcionada por los alimentos y posibilitar su aprovechamiento a través de las células musculares.
Al realizar un ejercicio físico, durante los primeros segundos, la energía, liberada de forma anaeróbica por los fosfatos energéticos almacenados en el músculo; un segundo mecanismo complementario se encarga de aportar energía mediante escisión anaeróbica del glúcogeno de la célula muscular;  en el curso de los cuatro primeros minutos de cualquier ejercicio físico, se pone en marcha el tercer mecanismo que sustituye el aporte anaeróbico de energía por una oxidación aeróbica del glucógeno y de los ácidos grasos. Para lograr tal propósito, el oxígeno del aire ha de volver al músculo a través de la ventilación pulmonar y la circulación sanguínea, aseguradas ambas por el sistema cardiorrespiratorio.
En todos los ejercicios de resistencia aeróbica (es decir, ejercicios con una duración superior a los 5 minutos), la capacidad aeróbica es el objetivo de los tests de resistencia cardiorrespiratoria consiste en evaluar la potencia aeróbica, la capacidad de producir una actividad física continuada, capacidad funcional del sistema cardiorrespiratorio, desde los pulmones hasta los músculos. Esta aptitud, que suele denominarse resistencia ( general ),  si bien en grados muy variados, en la mayoría de las actividades en la que el individuo tiene que correr, y todo tipo de actividad al aire libre. Es asimismo el aspecto de la aptitud física más directamente relacionado con el bienestar físico y el que determinará, en gran medida, la resistencia a la disminución de la actividad física a lo largo de la vida del individuo. Es de vital importancia evaluar su desarrollo durante la infancia a la adolescencia ya que dicha etapa de la vida es el mejor momento para adquirir el hábito del ejercicio.

Evaluación de este aspecto de la aptitud física.

La principal dificultad de la evaluación de la resistencia aeróbica consiste en ajustarse a los créditos de objetividad. Es relativamente fácil elaborar tests cuya ejecución dependa principalmente de la función aeróbica. En cambio, es mucho más difícil concebir y aplicar una medición objetiva al rendimiento de la resistencia aeróbica máxima. En laboratorio es posible medir el consumo máximo del oxígeno con un elevado grado de objetividad, siempre que se respeten minuciosamente los criterios de procedimiento en la evaluación.
El test más apropiado para medir la resistencia del área cardiorrespiratoria es el test de resistencia aeróbica de carrera ida y vuelta (course navette), ya que, a demostrado un nivel de validez y fiabilidad tan bueno que a superado el test de carrera de seis minutos recomendado para este tipo de evaluaciones.
 Para que sean válidas las mediciones, es fundamental que los sujetos estén motivados y entiendan muy claramente su responsabilidad personal en el esfuerzo que se repite. Se recomiendan a las personas encargadas que vigilen con más atención a los sujetos susceptibles de tener alguna dificultad en algún momento de la realización , con el fin de que no superen el límite de sus fuerzas cuando se les pide el esfuerzo máximo. Asimismo, los jòvenes aquejados de catarros o cualquier otra afección benigna no deben someterse a este test.
Este test, que aplica el criterio de la capacidad de esfuerzo físico haciendo a 170 pulsaciones por minuto, se ha llevado ampliamente a la práctica internacionalmente durante varios años con jóvenes de ambos sexos. De hecho, es el test preferido en términos generales para evaluar este aspecto de la aptitud física cuando las condiciones climatológicas y las instalaciones lo permiten.
3.Test de resistencia aeróbica de carrera ida y vuelta. ( Course Navette test de Leger)
Factor
Resistencia cardiorespiratoria

Descripción del test
Se trata de un test de aptitud cardiorespiratoria en que el sujeto comienza la prueba andando y la finalice corriendo, desplazándose de un punto a otro situado a 20 metros de distancia y haciendo el cambio de sentido al ritmo indicado por una señal sonora que va acelerándose progresivamente (hay que observar que son pocos los sujetos que logran concluir el test completo). El momento en que el individuo interrumpe la prueba es el que indica su resistencia cardiorrespiratoria.
Hernàndez Barrera Xiamara
Material requerido para el test.

• Un gimnasio, sala o espacio con cabida para una pista de 20 mts de longitud;

• Una cuerda de 20 mts. Para medir la distancia;

• Cinta adhesiva para el trazado de los pasillos;

• Magnetófono;

• Una cinta magnética previamente grabada del procedimiento.

Instrucciones para el ejecutante.
El test (course navette) que vas a realizar te dará una idea de tu capacidad aeróbica máxima, de tu resistencia aeróbica o dicho de otra forma, del aguante que tienes. tienes que ir y volver corriendo en una pista de 20 metros de longitud.
La velocidad se controla con una banda sonora que emite sonidos a intervalos regulares. Tu mismo deberás determinar tu propio ritmo, de tal manera que te encuentres en un extremo de la pista al oír la señal, con una aproximación de 1 o 2 metros. Hay que tocar la línea con el pie. Al llegar al final de la pista, das rápidamente media vuelta y sigues corriendo en la otra dirección.
La velocidad, mas lenta al principio, va aumentando paulatinamente cada 60 segundos. Consiste en ajustarse al ritmo impuesto durante el mayor tiempo posible. Interrumpe la carrera en el momento en que ya no eres capaz de seguir el ritmo que se te impone,
o cuando consideras que ya no vas a poder llegar a uno de los extremos de la pista . Anota entonces la cifra indicada por la banda sonora en el momento en que te has parado: ese es tu resultado.
Si estas en forma, sin duda lograras aguantar durante más tiempo.

En resumen, se trata de un test máximo y progresivo, es decir, fácil al principio y más difícil hacia el final. ¡Suerte!
Test adaptado a las necesidades de la escuela nacional PREPARATORIA
debido  la gran demanda de participantes; nos hemos dado a la tarea de darle un seguimiento al resultado que se manifiesta de ésta primera evaluación diagnostica . A partir de la primera evaluación, el alumno con previo conocimiento del esfuezo
deberá de desglosar y dosificar la distancia máxima representada en metros lineales para generar un programa de activación de manera controlada realizando el siguiente programa:

Volumen
Sera a partir del resultado de la evaluación ESTO SERA EQUIVALENTE A SU 100 %
Intencidad
SE DESGLOSARA APARTIR DEL 100% DEL VOLUMEN COMENZADO CON UN 50% DEL TOTAL. Y DE OTRA MANERA SE TOMARA LA
FRECUENCIA CARDIACA A UNA INTENSIDAD NO MAYOR DE 170 PX1
Densidad:
SE REALIZARA CON 3 REPETICIONES POR SESION DE  ENTRENAMIENTO CON SU RESPECTIVO CALENTAMIENTO Y RELAJACIÓN AL TERMINO.
FRECUENCIA
DURANTE UNA SEMANA SE EJECUTARA EN 3 DIAS MINIMOS A LA SEMANA  DE ACTIVACIÓN .
DURACION
DE 6 SEMANAS PARA REALIZAR LA SEGUNDA EVALUACIÓN
SUMATIVA DEL RENDIMIENTO.
Cabe aclarar que cada uno de los participantes deberá de llenar un registro de los
porcentajes de intensidad por semana, así como el registro de las frecuencia cardiaca en reposo, inmediatamente después del esfuerzo, 1 minuto después de la anterior y 3 minutos después de la anterior; así mismo deberá de registrar el tiempo por sesión de entrenamiento para posterior análisis y resultado de su rendimiento.
Con lo anterior
 El ejercicio cardiovascular o aeróbico es sin lugar a dudas  la base del deporte y actividad física puesto que mejora la capacidad cardiaca y pulmonar

• Menor frecuencia cardiaca en reposo

• Mayor capacidad pulmonar y cardiaca

• Mayor capilararización muscular (llevar

• Mayor consumo de oxigeno (VO2 max)

 Cuando comenzamos actividad de resistencia aeróbica, para obtener la mayor cantidad de oxígeno posible:
La resistencia se realizara sobre un ritmo de carrera lenta y un tiempo duradero

Caracteristicas generales

        · Largas distancias

•     Entre 140 y 170 pxm

• Correcta técnica de carrera.

• Ritmo de carrera lento y tiempo duradero

Una carrera continua,larga o sin pausa
Adaptacion gradual del corazón y de las necesidades del oxigeno cuando se corre por un tiempo de 40 a 50 minutos aproximado.
Una carrera fraccionaria
La adaptación durante 30 a 70 seg con pausas de recuperación
El corazón y los sistemas de circulación y respiratorio necesitan 3 minutos para adaptarse
Existe un incremento del flujo sanguineo
Durante el ejercicio se produce un aumento en la frecuencia respiratoria

Aumento del volumen pulmonar. Ya mencionamos que la cantidad de aire aproximada
que manejan los pulmones por minuto es de 5 a 6 lt., pues bien, durante el ejercicio, este volumen aumenta hasta 25 - 30 veces, esto es, un promedio de 150 - 180 lt. De aire por minuto, debido a la utilización de mayor pulmonar que en reposo se utilizan o se hace mínimamente.
El entrenamiento fracccionado o de poca duración es menos eficaz que la carrera. Para la optima estimación del ejercicio es necesario una pre-evaluación con la cual
La forma de poder controlar las intensidades del ejercicio, es muy simple atreves de la frecuencia cardiaca, o pulsaciones que podemos tomar en la muñeca, en el cuello sobre la arteria carotida el pecho,se establece con FCM. Y va variando, sea en chicos o chicas.
LA FORMULA PARA ESTABLECER LA FCM ES:
FCM=220-EDAD

NOTA: No se recomienda ir más allá de ese límite




Test cardiovascular de 20 mts adaptado a 15m


1
 2
7
7
105
105
105
210
0.40
0.80

3
8
120
330
1.25

4
8
120
450
1.75

5
9
135
585
2.25

6
9
135
720
2.75

7
10
150
870
3.35

8
10
150
1020
3.90

9
10
150
1170
4.50

10
11
165
1335
5.14

11
11
165
1500
5.75

12
12
180
1680
6.45

13
12
180
1860
7.15

14
13
195
2055
7.90

15
13
195
2250
8.65

16
13
195
2445
9.40

17
14
210
2655
10.21

18
14
210
2865
11.00

19
15
225
3090
11.85

20
16
240
3330
12.80

nivel
Numero de vueltas 15 mts
metros
Totales en mtsN° de vueltas en campo de 260 mts










Nivel  porcentaje
Cantidad en metros
60%
N° de vueltas
70%
N° de vueltas
80%
N° de vueltas
90%
N° de vueltas
100%
N° vueltas
1
105
63
0.25
74
0.28






2
210
126
0.50
147
0.56






3
330
198
0.75
231
0.88






4
450
276
1
315
1.21
360
1.38
405
1.56
450
1.75
5
585
351
1.35
410
1.57
468
1.8
526
2.02
585
2.25
6
720
432
1.66
504
1.94
576
2.21
648
2.50
720
2.75
7
870
522
2
609
2.34
696
2.68
783
3
870
3.35
8
1020
612
2.35
714
2.75
816
3.14
918
3.53
1020
3.90
9
1070
702
2.7
819
3.15
936
3.6
1053
4
1170
4.50
10
1335
801
3
934
3.59
1068
4.11
1201
4.62
1335
5.14
11
1500
900
3.45
1050
4.04
1200
4.61
1350
5.19
1500
5.75
12
1680
1008
3.88
1176
4.52
1344
5.17
1512
5.81
1680
6.45
13
1860
1116
4.29
1302
5






14
2055
1233
4.75
1438
5.53






15
2250
1350
5.19
1575
6.06






16
2445
1467
5.64
1711
6.58






17
2655
1593
6.12
1858
7.14






18
2865
1719
6.61
2005
7.51






19
3090
1854
7.13
2163
8.32






20
3330
1998
7.68
2331
8.96









La forma optima para tomar las pulsaciones seria:
Terminado el ejercicio se toma el pulso durante 15 seg. Y se multiplica por 4 = a la frecuencia cardiaca, hacer la toma a 1 min y 3 min =fcr1´y fcr3, conforme se realice la valoración se podrá notar que los tiempos de recuperación son mas cortos, se podrá tener un control del estado inicial y final, para poder llevar un registro

Que entendemos por valoración:Determinar el valor de algo.No cabe duda, que la forma mas científica y exacta es la objetiva, y mas concretamente en el test físicos de resistencia

Los test físicos
 Este comportamiento se evalúa mediante una comparación estadística con el de otros individuos de modo que es posible clasificar al sujeto examinado desde el punto de vista cuantitativo o bien tipológico.

Los tests permiten determinar la eficiencia en una o varias tareas, pruebas y escalas de desarrollo que permiten su clasificación
las características que debe presentar cualquier test son:
     Validez: valore lo que se pretende medir
      ©  Fiabilidad: precisión
      © Objetividad: independencia de los resultados
      © Normalización: una transformación inteligible de los resultados
      © Estandarización: forma de realizarla y condiciones

CARACTERISTICAS GENERALES
 v Sensibilidad: describe la minima diferencia
 v Integración: relación con otro información
 v Costo económico y tiempo: este es uno de los pilares que sustenta el test

Finalidades  por las que se realiza esta valoración

 ü Conocer el rendimiento del alumno
 ü Diagnosticar
 ü valorar la eficacia del sistema de enseñanza
 ü pronosticar las posibilidades del alumno
 ü motivar e incentivar
 ü agrupar o clasificar
 ü asignar calificaciones
 ü obtener datos  para la investigación

EN EL AMBITO DEPORTIVO

 Ø DETECTAR Y SELECCIONAR Y SELECCIONAR TALENTOS
 Ø CONTROL E INDIVIDUALIZACION DEL ENTRENAMIENTO
 Ø MANTENIMIENTO DE LA CONDICION FISICA
 Ø ADMINISTRACION OPTIMA DEL CAPITAL MOTOR
 Ø DIAGNOSTICO DE LAS DEFICIENCIAS
 Ø PRESCRIPCION DE PROGRAMAS ADAPTADOS
 Ø SEGUIMIENTO DE LA EVALUACION
 Ø MOTIVAR




PROPOSITOS GENERALES

         Situar a los alumnos
         Realizar diagnostico
         Evaluar el aprendizaje
         Comparar programas
         Motivación constante a los alumnos

HechO pOr: Hernàndez Barrera Xiamara

DOLOR DE CABALLO